近日,为贯彻落实党的二十大精神和党中央、国务院有关决策部署,国家发改委、教育部等八部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》。方案强调,“加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局。”
产教融合、校企合作既是职业教育的基本办学模式,也是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的内在要求,更是加快构建现代职业教育体系的关键所在。党的二十大报告提出,“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”河南机电职业学院面对新征程新任务,抢抓机遇、主动作为,深刻把握产教融合之“变”,前瞻洞察科教融汇之“势”,在职业教育改革创新的道路上跑出“加速度”、驶入“快车道”。
现代职业教育改革离不开产教融合、校企合作。对于河南机电职业学院来说,深化产教融合不是校企互相牵手的“约会”,而是落实协同育人机制的“联姻”。时间回到2021年7月,博众精工科技股份有限公司旗下河南众信智能装备服务有限公司在郑州航田智能终端产业园举行开业庆典,并与河南机电职业学院现场签订共建众信智能产业学院合作协议。产业学院与企业经营同生共长,其中凝聚着双方的共同心血,开业即签约的背后恰是校企协同育人结出的果实。
校企之所以能构建起深层次战略合作关系,打造出高质量命运共同体,其根本原因是双方在人才供需上找到了利益结合点。人才是企业的核心竞争力,而教育的核心是培养人才。河南机电职业学院智能工程学院作为创办众信智能产业学院的“发起人”,通过完善教育资源布局,创新教育组织形态,在产业学院成立前直接把合作企业自动化生产设备搬进了校园。2020年底,学院按照“分步培训、分批入企”的方式,从工业机器人技术专业挑选学生组成集训班,并植入校企联合开发的项目课程。学生经过三周的自动化生产设备机构认知、气动认知、电控认知等课程学习后,由企业工程师进行为期四周的技能培训。校内培训结束,学生奔赴合作企业入职上岗,跟着工程师在真实产线上习得技能,获取报酬,同时为企业创造价值。
这种培训培养一体化的教育教学方式为产业学院建设注入了“源头活水”。学生提前掌握企业岗位必备技能,上学期间就能积累丰富的工作经验,学校也在人才培养中为企业储备了人力资源。“校、企、生”三方受益,众信智能产业学院应运而生。正是在产教融合背景下,校企协同育人,重构教学生态,让学生拥有了更多人生出彩的机会。智能工程学院2019级模具设计与制造专业学生轩晨明,在读期间通过校内培训后进入众信智能产业学院,在真实的场景中学技术,在真实的岗位上练技能,技术技能有了很大进步,基本上熟悉了现代工业先进的智能制造应用技术。2021年12月,轩晨明凭借在企业练就的基本功,取得第四届全国智能制造应用技术技能大赛第四名的好成绩,还未正式毕业就被中国工程物理研究院机械制造工艺研究所提前敲定录用。类似轩晨明这样的成功案例,智能工程学院不在少数,校企协同育人帮助他们走上了技能成才之路。
职业教育与经济社会发展紧密相连,对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。如何办好新时代职业教育,智能工程学院多年来的探索找到了新方向。回顾校企合作历程,从举办“特色班”,到开设“订单班”,再到成立众信智能产业学院,智能工程学院的产教融合之路越走越宽。校企双方依托众信智能产业学院联办5个高职专业,重点打造工业机器人技术、智能控制技术、机械制造及自动化3个智能制造方向专业,致力培养智能制造产业链技术技能人才,服务航田智能终端产业园经济发展,担负起职业教育助力人才强省战略的新使命。为进一步增强职业教育适应性,智能工程学院在产教融合基础上,又充分发挥自身科研优势,推动双方技术研发合作,形成“科技+”的职业教育新范式,激活了职业教育高质量发展的创新动能。
在我国目前已有各类教育,职业教育与经济社会和产业发展互动最为密切。经济发展方式转变和产业结构优化升级,已经带来职业教育新一轮变革。历经十余年的校企合作实践,河南机电职业学院办学模式也在积极谋求变化。企业需要人才供给和科研服务,学校需要人才培养和科研支撑,科教融汇正是架起校企新型合作关系的桥梁。为了帮助企业应对时代之变,同时培养创新创业型人才,智能工程学院依托省级重点实验室和省级工程技术研究中心等平台优势资源,组建科研团队与企业联合进行技术攻关,千方百计帮助企业解决产业问题。2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,在创新校企合作办学机制方面提出,“职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源”。智能工程学院巧借政策“东风”,通过“产教科创”资源重新配置,畅通技术应用和成果转化渠道,充分利用科教融汇扩大了校企联动空间。
智能工程学院青年教师马文魁就是校企“科研联盟”骨干成员,他在指导学生岗位实习时,发现学生萌生了在自动化设备上抛弃原有精密夹爪,改进低精度翻板的想法。借此机会,他在企业就地组建“科技服务队”,与企业工程师深入合作,通过技术改进和实践验证,确立了博众非标自动化手机翻板机构的整体解决方案。经过反复修改,历经数十次实验,他们成功优化了原有夹爪设计,不仅可以节省成本,还能达到同样的夹持效果。马文魁带领学生以创新创业项目形式拿到企业近100万元科研经费,完成了企业自动化生产线机械机构单元横向课题。跟着他的学生不仅通过项目学到了专业知识,也用专业技能赚到了一大笔助学资金。马文魁则在这种环境下快速实现“蝶变”,2022年成功获得“河南省科技进步三等奖”,并荣膺河南省教育厅“最美职教技术能手”称号。
产教融合是现代职业教育的基本特征和最大优势,也是现代职业教育改革的难点与重点。面对前所未有的产业升级机遇,作为产业动态升级的重要途径,职业教育纵深推进产教融合需要加强科教融汇。河南机电职业学院应时而动、顺势而为,以“创字诀”开篇布局,找到了推动科教融汇的突破口。河南众信智能装备服务有限公司主要业务是为客户提供数字化工厂整体解决方案,拥有丰富的科创资源,非常适合创新创业。学校2022年提出“创业带领、项目驱动”理念后,众信智能产业学院为智能工程学院师生提供了20余个创业项目,并且给予了上百万元的经费支持。学校的鼓励+企业的激励,掀起了师生投身创新创业的热潮。背靠众信智能产业学院,“产线承包”“项目分包”“技术打包”等形式多样的创业实践在智能工程学院蔚然成风。
站在职业教育大变革的新风口,把科教融汇作为职业教育办学的着力点,对于职业教育创新发展具有极其重要的价值意义。河南机电职业学院把产教融合优化升级的“主引擎”变成科教融汇引领发展的“新动能”后,不仅让企业实现提质增效,也让智能工程学院尝到了甜头。众信智能产业学院筹备建设阶段及正式运行以来,智能工程学院先后遴选500多名学生参与合作企业工程项目,完成博众精工在富士康、比亚迪、歌尔、立讯等企业60余条智能产线运维项目和售后技术服务,为博众精工间接创造利润达千万元。学院科研攻关团队先后承接省厅纵向课题18项、企业横向课题5项,转化技术成果5项、解决技术难题50多项,荣获河南省科技进步奖3项,相关成果一并转化为教育教学资源,随之发挥重要育人作用。科教融汇反哺人才培养,这种理念下走出的学生广泛受到用人单位青睐,这些举措也让智能工程学院的毕业生就业去向落实率稳定保持在97%以上。
学校以“项目+人才”双交付为目标,把企业真实运营工程项目转化为学校工程教育项目,以培养学生能力为中心,以完成工程项目为导向,实现了“工程教育化,教育工程化”。智能工程学院锚定工程教育变革,着眼“工程思维、工程素养、工程能力”培养,紧跟产业需求、组建教师团队、修订人培方案、规划课程体系、建设配套资源、推动技术应用、促进成果转化,全方位构建职业教育新形态。打造搞得好“产研”、做得好“科创”、育得好“红匠”的师资团队;开发“基于场景、育训并举”的模块化课程及数字化资源;采取“订单跟进、教学随行、训练同步”方式,实施“短学期、阶段式”教学运行新常态;引入企业绩效考核制度,结合工作品质、工作实效和职业素养、职业能力等考评维度进行过程性评价。智能工程学院以“双交付”为实施途径,聚焦培养具备工匠精神,精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师,孕育出一批又一批能在生产一线第一时间解决现场复杂问题的工程技术人才。
河南机电职业学院近年来的校企合作实践证明,深化产教融合,强化科教融汇,才能为高职院校实施工程教育创造更加有利条件。2023年初,智能工程学院完整引进合作企业无线定制鼠标自动化生产线C自动化设备改机工程项目引入校内,校企双方联合建立的智能制造工程教育中心再次开花结果。尤其是3C自动化设备改机工程,30多名“工程教育试点班”学生先在众信智能产业学院学习相关技能,随后返回学校继续跟进改机项目,通过工程项目实战练就了过硬本领,成为企业创新发展不可或缺的技术支持力量。自从多年前奠定工程教育中心建设基础以来,智能工程学院联合企业完成“双师型”教师省培及国培、青年教师跟岗培训、企业新型学徒制培训、1+X证书培训等工作,累计培训学员突破4万人次,实现培训到账资金近千万元。智能工程学院实施的工程教育全方位赋能学生成长成才,助力学生获得全国职业院校技能大赛一等奖、中国技能大赛一等奖,并在“互联网+”和“挑战杯”大赛中表现突出,为高素质复合型人才培养蹚出了一条新路。
现如今,智能工程学院正在联合企业共同打造半导体封装核心装备创新联合体,且已启动实施现场工程师专项培养计划。实践中国特色学徒制,基于真实生产任务灵活组织教学,工学交替强化实践能力培养……这些新的举措都已成为学院开展工程教育的重要抓手。设备说明书、SOP书、作业指导书等形式多样的课程资源引入课堂教学,工程师、培训师、管理师等不同身份的企业导师走上产线带徒传艺……场景化育人、职业化育才,突破了“单一技能、单一岗位”的人才培养惯性思维,突破了“单一学科、单一专业”的类型教育传统观念。在工程教育“大熔炉”里百炼成钢,铸成良材,就读于智能工程学院的学生跟着老师接订单、干工程、做项目,真正实现了“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业”。
坚持产教融合,推动科教融汇,全面提高人才供给的质量,全面提高产业服务的层次,河南机电职业学院最终是要办成创业型大学。智能工程学院作为河南机电职业学院改革发展的探路先锋,汇集“产教科创”力量,发挥“专业集群”功能,把“实验田”种成“示范田”,既向企业交付了可靠项目,又为企业交付了合格人才。在河南机电职业学院描绘的创业型大学蓝图下,智能工程学院今后将继续沿着产教融合、科教融汇之路,深耕职业教育“责任田”,细垦工程教育“标准田”,守正创新,奋楫笃行,努力向智能制造行业输送“百千万”高素质复合型技术技能人才,积极为中国式现代化建设贡献职教力量。(作者:刘春鹏,河南机电职业学院智能工程学院党总支副书记)
2024年3月23日,由中国服装设计师协会主办的2024秋冬中国国际时装周在北京开幕。
3月17日,原创独立设计师品牌SHANG1 BY SHANGYI 2024秋冬系列时装发布会在北京举行。
2024年2月28日,新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州博湖县境内的博斯腾湖出现推冰景观。
云南省曲靖市罗平县马街镇钻天坡,盛开的油菜花梯田在初升太阳映照下,勾勒出一幅田园春景图
2024年1月12日,江西省吉安市吉州区庐陵文化生态园层林尽染,色彩斑斓,市民徜徉其间,尽享生态之乐。
2023年12月26日,在云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇黄草岭村附近,游客在冬樱花与梯田边游览。
2023年12月12日,新疆哈密市巴里坤县第十九届冰雪文化旅游节采冰仪式在高家湖二渠水库进行。仪式主要展示了头冰的开采上岸过程。开幕式上还举行迎风旗、祈福词、喝出征酒等仪式。
2023年12月13日,河北省正定古城迎来降雪,古城内外银装素裹,犹如一幅淡雅的水墨画,美如画卷。
2023年11月28日,贵州省六盘水市明湖国家湿地公园层林尽染,景色迷人。
三角梅原产于巴西,现主要分布在中国、秘鲁、阿根廷、日本、赞比亚等国家和地区。其中,以海南三角梅最为出名。
2023年11月23日清晨,朝霞初现,三峡库区湖北省宜昌市秭归县沿江公路G348国道的绝壁岩体上,工人们正在铺设防护网,以防止岩崩和落石。
2023年11月23日,黑龙江哈尔滨,哈尔滨站工作人员正在清理站台积雪。
2023年11月21日,甘肃敦煌,首趟敦煌号铁海联运国际货运班列装载1000吨石棉驶出,经天津港通过铁海联运发往泰国曼谷。
2023年11月21日,江苏省如皋市龙游河生态公园,色彩斑斓的树木与一河碧水相应成趣。
江西省赣州市定南县历市镇,一座座风力发电机矗立在延绵群山上,与蓝天白云、绿树青山相辉映,极目远望、蔚为壮观。
2023年11月13日,国内首座港口商品车智能立体车库在山东港口烟台港建成并投入试运行。该车库占地13000平方米,可容纳商品车3000余辆,较平面堆存能力提升3倍以上,可完成智能理货、智能调度、智能转运。
日前,姚庄镇沉香村生态农场近千亩橘子园已硕果累累。近年来,当地依托自然优势,以柑橘产业、乡村景观资源、亲子旅游市场为基础,与横向的艺术产业、旅游产业相融合,在农民增收、乡风涵养等方面均取得了显著成效,探索出了一条具有本土特色的共富新路径。
2023年11月7日,江西省高安市一家机械有限公司员工在生产车间赶制工业接头等产品。该公司2022年被工信部列为第三批专精特新重点小巨人企业,其研发的新型无滴漏干式软管接头组件填补了国内空白,达到国际先进水平。