全国两会临近，全国人大代表、三峡旅游职业技术学院副院长杨德芹步履匆匆。深耕职业教育27载的她，将产教融合视为职业教育高质量发展的核心引擎。
“今年，职业教育作为类型教育的定位更加清晰。”杨德芹说。今年2月，教育部发布758项新版职业教育专业教学标准，旨在对接产业转型升级需求；新一轮“双高计划”亦启动实施，强调将高质量产教融合与办学能力提升并列为重点任务。而她正在调研职业院校在产教融合中遇到的问题及破解方法。
国家新一轮“双高计划”是指《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》所启动的新一轮计划。该计划旨在推动职业教育更好地服务国家战略和区域发展，构建更加完善的职业教育体系。
杨德芹介绍，首轮“双高计划”显著提高了职业院校的基础办学能力，新一轮“双高计划”明确要求职业院校必须通过高质量的产教融合提升职业教育适应性。
作为产教融合的坚定推动者，杨德芹主导的“双导师制”改革在湖北三峡旅游职业技术学院已见成效。自2022年职教法修订后，企业技术骨干每周三走进课堂与教师联合授课，带动学生技能水平跃升。2024年，该校酒店烹饪学院学生在世界职业院校技能大赛中斩获金银铜三奖。
“双师共育让教育真正贴近产业需求。”杨德芹说，作为一名人大代表，她将走进更多其他职业院校，深度挖掘和推广好做法，探索更多产教融合高质量发展的路径。
结合758项新专业教学标准，杨德芹今年拟提交《关于深化产教融合高质量发展的建议》，呼吁国家建立基于专业大类的生均拨款制度，优化资源配置，并敦促地方政府细化产教融合政策，激发企业参与职业教育的积极性。
从实训课堂到全国两会，杨德芹始终以“教育为民”的初心推动改革。随着现代职教体系改革重点任务的深入实施和产教融合型城市的试点扩围，她坚信，未来5年，职业教育必将成为湖北产业能级跃升的核心引擎，为长江经济带高质量发展持续输送高技能人才，真正实现“一个职教毕业生带活一条生产线，一群技能人才撑起一个产业集群”的乘数效应。（记者陈佳佳、李博言）